TECNOLOGIA EDUCATIVA

PROPUESTA

La tecnología educativa proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.

Esta carrera está destinada a formar profesionales capacitados para desarrollar distintas estrategias de intervención en el marco de las políticas educativas universitarias, con conocimientos de naturaleza teórico conceptual, de planificación y diseño y de intervención práctica, mostrando coherencia en sus lógicas estratégicas.

OBJETIVO:

* Inferir en el profesorado para la construcción, la reflexión, el aprendizaje significativo y colaborativo de los conocimientos fundamentales para la comprensión crítica del uso de las nuevas tecnologías en la educación.

* Conceder a los alumnos aspectos metodológicos y prácticos sobre el uso de nuevas tecnologías que les sean de utilidad para su área de conocimiento.

 

PERFIL DE INGRESO

La especialidad está diseñada para profesores en servicio activo en cualquier nivel educativo, ya sean docentes profesionales o bien profesionistas de otras áreas que desarrollan tareas de docencia y que quieran profundizar en el impacto que tiene el uso de estrategias tecnológicas para la educación virtual. Los aspirantes deberán reunir las siguientes características:

• Conocimientos del idioma Inglés (comprensión de lectura).
• Habilidades computacionales; manejo de un procesador de textos, tener una cuenta de correo electrónico, conocer el procedimiento para en envío de documentos anexados (attachments) e internet.
• Estar actualmente en ejercicio docente, para relacionar apropiadamente los conocimientos académicos adquiridos en este nivel de formación de posgrado.
• Conocimientos elementales de técnicas docentes.
• Capacidad para redactar con claridad y precisión.
• Sentido de responsabilidad frente al aprendizaje
• Disposición para trabajar en grupo.
• Habilidades de observación, adaptabilidad, capacidad de análisis y síntesis, correlación e integración de los conocimientos y capacidad crítica y autocrítica.

 

 PERFIL DE EGRESO

Al término de sus estudios, los egresados de esta especialidad, tendrán los conocimientos, habilidades, actitudes y valores para integrarse al mercado laboral en instituciones educativas con un nuevo horizonte tecnológico educativo. Los egresados serán capaces de:

• Diseñar estrategias definidas para impulsar el uso de las nuevas tecnologías en la educación: innovando, complementando y creando programas educativos de alta calidad.
• Diseñar u administrar proyectos de tecnología aplicada a la educación desde su gestación hasta su evaluación.
• Formar y dirigir equipos de trabajo en tecnología educativa.
• Definir la tecnología más adecuada para un objetivo d aprendizaje.
• Realizar investigación en el área de educación, apoyada con tecnología.
• Elaborar instrumentos de evaluación en correspondencia con los objetivos y contenidos programáticos del programa.
• Diseñar materiales didácticos interactivos que apoyen el desarrollo de su área disciplinar.
• Evaluar modelos educativos de aprendizaje basados en aspectos que incluyan el uso de tecnología.

El proceso educativo supone un desarrollo integral que permita estar interactuando e inter-operando; por tanto, se crea la necesidad de capacitar al profesor del nivel superior universitario para ser el nexo entre lo educacional, lo cultural y lo social, utilizando la tecnología y favoreciendo la construcción del conocimiento.

DESARROLLO

El estudiante desarrollara aspectos conceptuales teóricos, metodológicos y prácticos para la creación, elaboración, transmisión y utilización de contenidos de carácter educativo relacionados con la tecnología. Pero así mismo, se orienta a crear, sistematizar y fortalecer la formación de profesionales en general y docentes en particular, respecto de las capacidades de utilización y aprovechamiento de las TICS y los recursos que brinda la Tecnología Educativa.

           PLAN DE ESTUDIOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA:

             (EN TAN SOLO 3 AÑOS)

Primer semestre

•  Proceso administrativo
• Teoría de la comunicación  
• Seminario de lingüística 
• Medios masivos de comunicación
• Producción de audio
• Teorías del aprendizaje
• Teorías de la instrucción

Segundo semestre

• Teoría del curriculum
• Producción de multimedios
•  Interactividad en multimedios
• Postproducción en multimedios
• Materiales instruccionales electrónicos
• Aplicaciones educativas web
• Taller de creatividad

Tercer semestre

• Teoría de la imagen
• Teoría de diseño
• Diseño de medios impresos 
• Derechos de autor 
•  Matemáticas
• Estadística
• Estadística inferencial
• Multimedios y edición electrónica

Cuarto semestre

•  Fundamentos de tecnología educativa
• Educación en línea y a distancia
• Tecnología educativa en el diseño de curricular
• Modelos de evaluación de tecnología educativa

Quinto semestre

•  Creación de ambientes de aprendizaje
• Optativa
• Ser humano
• Fe y mundo contemporáneo
• Seminario de valores en lo personal

Sexto semestre

• Seminario de valores en lo común
• Ética profesional
• Comunicación
• Informática
• Metodología de la investigacion

E-Learning: Electronic Learning

• Permite que los estudiantes lleven su propio ritmo de aprendizaje.
• Es una metodología basada en el concepto de “formación en el momento en el que se necesita” (just-in-time training).
• Permite la combinación de diferentes tipologías de materiales (auditivos, visuales y audiovisuales).
• Con una sola aplicación se puede atender a un mayor número de estudiantes.
• El conocimiento es un proceso activo de construcción.
• Tiende a reducir el tiempo de formación de las personas.
• Tiende a ser interactiva tanto entre los participantes en el proceso (profesores y estudiantes) como con los contenidos didácticos.
• Tiende a realizarse de forma individual sin que ello signifique la renuncia a la realización de propuestas colaborativas.
• Puede utilizarse en el lugar de trabajo y durante el tiempo disponible por parte de los estudiantes.
• Es flexible.
• No siempre se dispone de los recursos estructurales y organizativos para ponerla en marcha.

M-Learning: Mobile Learning

• Espontáneo
• Personal
• Informal
• Contextual
•  Portátil
• Ubicuo (disponible en todas partes)
• Penetrante (tan integrado con las actividades diarias que apenas se nota)

En comparación con el e-learning, m-learning tiene estas características adicionales:                                               

• Más variada y cambiante ubicaciones
• Con una interacción más inmediata
• Con dispositivos más pequeños, a menudo inalámbricos (smpartphones, Tabletas).

B-learning: Blended Learning

• El aprendizaje combinado beneficia a los estudiantes y las instituciones.
• Facilita la mejora de los resultados de aprendizaje.
• Aumenta la flexibilidad de acceso.
• Permite el uso eficaz de los recursos y los contenidos didácticos.
• Fomenta el sentido de comunidad.
• Aumenta la satisfacción de los estudiantes.

ESPERO ESTOS VIDEOS TE AYUDEN A CONOCER UN POCO MAS SOBRE LA PROPUESTA ABORDADA.

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